Учим названия листьев

 

Развитие памяти у детей с функциональными расстройствами зрения

Дошкольное детство  –  важная  ступень  подготовки  к  школьному обучению.  Все родители будущих первоклассников мечтают, чтобы  их ребёнок успешно начал обучение  в школе. Во многом это зависит от того, насколько хорошо  у  малыша  развита  память,  сможет  ли  он  качественно  и быстро  запоминать  учебный  материал  на  уроках.  Любая деятельность основана на том, что образ воспринятого сохраняется в памяти.

     Память  можно  определить  как  способность  к  получению,  хранению  и 

воспроизведению информации. В зависимости от того, какой орган участвует в  восприятии,   память   бывает   зрительная,   слуховая,   обонятельная, осязательная, вкусовая. А в зависимости от вида информации память делится на словесную, образную, двигательную, эмоциональную.

    У  младших  дошкольников  обычно  лучше  развита  непроизвольная  память, основанная  на  эмоциях  и  интересе,  когда  легко  запоминается всё  яркое, новое,  интересное.   В   старшем   дошкольном   возрасте   психические познавательные  процессы  становятся  произвольными.  Ребёнок  уже  может ставить  себе  задачу  запомнить  определённый  материал.  

     Чтобы  процесс запоминания  проходил  быстрее  и  легче,  надо  научить  ребёнка  тренировать память.  Надо  показывать  ребёнку  различные  приёмы,  которые  помогают лучше запоминать. Помощь эту должны оказывать взрослые. 

      Особого  внимания  требуют  дети  со  зрительной  патологией.  Нарушение 

бинокулярного видения, глазодвигательных функций затрудняет восприятие 

Середина осени

 Октябрь - середина осенней поры, этот месяц называют "листопадом" потому, что с деревьев опадают листья. Часто идет холодный мелкий дождь, небо заволакивают серые облака. По ночам бывают заморозки. Звери в лесу продолжают готовиться к зиме: утепляют норы, пополняют кладовые, меняют летние шубки на зимние. Улетают в теплые края перелетные птицы, а воробьи, вороны, сороки, дятлы, синицы остаются зимовать в наших краях. На осень и зиму многие из них перебираются поближе к человеческому жилью.

Т. А. Чохонелидзе "Задания по развитию речи у детей дошкольного возраста"

Собираем урожай

 Овощи растут в огороде. Весной землю в огороде сначала копают, потом делают грядки. На грядки сеют семена и сажают рассаду. Летом грядки поливают, пропалывают от сорняков, рыхлят землю. А осенью собирают овощной урожай.

Однажды хозяйка с базара пришла.
Хозяйка с базара домой принесла.
Морковку, капусту, картошку, горох.
Петрушку и свеклу. Ох!

Предлагаем тебе проверить свои знания и отгадать загадки про овощи! Все овощи отличаются друг от друга цветом, формой, размерами и вкусом. Если ты знаком со свойствами каждого зашифрованного овоща, то без труда отгадаешь все пять предложенных загадок. Внимательно читай вопрос и с помощью мышки выбирай правильный ответ среди картинок. Если ты ответишь правильно, на экране появится загаданное слово и зеленая стрелочка, нажав на которую ты перейдешь к следующему вопросу.

Играй

Источник: https://www.igraemsa.ru/

Что такое фонематический слух?

Всё множество звуков, которые  нас окружают можно разделить на неречевые и речевые звуки.  И с первых дней жизни ребенок знакомится со звуками окружающего мира, которые формируются вместе с образом предмета. Хлопнула дверь – звук связывается с дверью и в следующий раз, услышав такой звук, ребенок воссоздает образ двери и понимает, что это хлопнула дверь. Складывается определенная ассоциация.  Услышав, как мурчит кошка, мы ассоциируем этот звук с кошкой и запоминаем эту связь.  Если  же мы слышим слово, то оно воспринимается, как одно целое – название предмета, действия, признака.  Слово создает определенный образ, который появляется в голове, когда мы слышим это слово. Когда же надо это слово записать, нам необходимо разложить его на составляющие – буквы.  Так вот, чтобы ребенок смог разложить слово на составляющие,  его фонематический слух должен быть достаточно развит.                                                                                                      

                                   Что же такое фонематический слух?