Развитие пространственных представлений

Дошкольный возраст – период интенсивного развития пространственных представлений. Пространственные представления, хотя и возникают очень рано, являются более сложным процессом, чем умение различать качества предмета. В формировании пространственных представлений и способов ориентации в пространстве участвуют различные анализаторы (кинестетический, осязательный, зрительный, слуховой). Игры и упражнения на развитие пространственной ориентировки должны способствовать расширению, уточнению и систематизации полученных знаний, что позволит детям овладеть пространственной ориентировкой не только на игровом материале, но и в реальной окружающей обстановке. 

Предлагаю Вашему вниманию некоторые игры на развитие пространственной ориентировки:

1."Собери слово". На магнитной доске в разных углах расположены буквы. Взрослый даёт инструкцию: например, первой поставьте букву, которая находится в правом нижнем углу, затем - в верхнем левом, затем - в верхнем правом, последняя - справа от буквы Н. Вы узнаете, как зовут мальчика.

Аналогично можно расположить на доске разные предметы, придумать для детей задания. Например, "Угадайте, что в корзинке у Красной шапочки".

2. "Давайте дружить".  Цель: учить детей ориентироваться в пространстве относительно другого человека. Дети встают парами напротив друг друга. Взрослый даёт задания: поздоровайтесь друг с другом правой рукой, погладьте друг друга по голове левой рукой, похлопайте друг друга по правому плечу левой рукой и т. д.

3. "Куда прилетела бабочка". У детей цветные полянки и плоскостная бабочка. Взрослый даёт инструкцию: бабочка полетела на 2 клетки вверх, на одну клетку вниз и т. д. В конце проверяем на каком цветке она остановилась.

Эта игра хорошо готовит детей к графическому диктанту.

Также детям можно предложить раскраски с заданиями:

Лексическая тема

ОДЕЖДА. ОБУВЬ. ГОЛОВНЫЕ УБОРЫ.

Уважаемые взрослые! Обратите внимание ребенка на осенние изменения погоды (стало холоднее, дует ветер, идет дождь, снег). Объясните ребенку, почему человек меняет одежду в зависимости от времени года. При этом следует внимательно рассмотреть, ощупать осенние одежду, обувь и головные уборы, определить их качества и назначение. 

Рассмотрите детали одежды: рукава, воротник, капюшон, карман, пуговица, петелька, молния, на цвет одежды. Во время прогулки посмотрите на то, как одеты люди осенью. Научите ребёнка произносить слова: пальто, плащ, куртка, шапка, брюки, комбинезон. Объясните, что всё это одежда. 

Закрепите с ребёнком в речи слова: сапоги, ботинки, сандалии, туфли, тапки.

Это всё - обувь. 

Речевые игры и задания смотрите на страничке Лексические темы

Беседы с психологом

 ЛАСКОВОЕ ВОСПИТАНИЕ.

Воспитание любовью - это тот метод самый простой и естественный, не требующих специальных знаний и умений. Что может быть проще, чем любить своего малыша, свою частичку? Но в наше "продвинутое" время многим родителям так сложно любить своих детей! Возможно, их самих не долюбили в детстве, не научили делиться чувствами, положительными эмоциями. Даже взрослым, по мнению известных психологов (например, Эрика Берна), для нормального самочувствия, хорошего настроения необходимо определенное количество объятий, поцелуев, "поглаживаний" в день (у каждого - своя "мера"). Доказано, что если человек не дополучает положенной "дозы" ласки, он становится раздражительным, чувствует себя одиноким и никому не нужным. Если для взрослого человека так важны положительные эмоции, то для малыша они жизненно необходимы! 

Уже в животике у мамы малыш чувствует прикосновение, различает звуки (особенно мамин и папин голос), видит приглушенный свет. Если мама регулярно разговаривает с ним, поглаживает свой живот, устанавливается эмоциональный контакт. Ребенок начинает "отвечать" маме, папе толчками, постукиваниями, повышением или понижением активности. Детишки, появившиеся у родителей, которые еще до рождения общались с ними, более спокойны, быстрее развиваются, устойчивы к стрессам. Вообще с ними меньше проблем, потому что родители их лучше понимают. 

В первые месяцы после рождения именно кожно-мышечные ощущения являются основным источником впечатления, помогают познавать собственное тело и окружающий мир. Затем к эмоциональным реакциям добавляются зрительные, слуховые, обонятельные.  До 3-х лет ребенку необходимо постоянное присутствие мамы или другого близкого человека. 

В настоящее время ученые доказали необходимость "ласкового" воспитания. Взрослея, становясь самостоятельным, человек несет в себе заряд родительской любви и внимания. По мере роста маленького человечка родителям необходимо следить, чтобы "эмоциональный резервуар" ребенка не опустошался. Чем он полнее, тем лучше развивается ребенок, тем легче его воспитывать.

Из чего состоит "ласковое" воспитание.

Пальчиками играем, речь развиваем!

Пальчиковые игры дают возможность родителям  играть с малышами, радовать их и, вместе с тем развивать речь и мелкую моторику. Благодаря таким играм ребёнок получает разнообразные сенсорные впечатления, у него развивается внимательность и способность сосредотачиваться. Такие игры формируют добрые взаимоотношения между детьми, а также между взрослым и ребёнком.
Основные правила пальчиковых игр:
1. Подбирайте игры, которые окажутся по силам малышу. Сначала покажите все действия с пальчиками, потом попросите повторить. Помогайте ребенку делать все правильно. Если игра пока слишком сложна для малыша – упростите ее.
Игра «Цап-царап». Ребенок кладет свою ладошку поверх вашей, мама размеренно читает стишок, а малыш слушает ее и внимательно следит за движениями. В нужный момент – на слове «цап-царап» малыш отдергивает руку, чтобы его пальчик не попался.
По ладошке, по дорожке
Ходит маленькая кошка,
В маленькие лапки
Спрятала царапки.
Если вдруг захочет –
Коготки поточит.
Цап-царап!

Учим звуки и буквы

Буква Л.

Продолжаем изучать буквы алфавита. Сегодня мы познакомимся с новой буквой русского алфавита - это буква Л.

Буква Л (эл) - тринадцатая буква алфавита. Буква Л обозначает согласный звонкий звук: твердый [Л] и мягкий [Ль]. В отличие от гласных, в образовании которых участвует голос, а воздушная струя не встречает преграды в ротовой полости, согласные звуки характеризуются шумом, образующимся в месте преграды.

Придумайте слова на звуки "Л" и "Ль"

Слова, начинающиеся на звуки "Л" и "Ль": лес, лето, лекарство, ласточка ...

Звуки "Л" и "Ль" в середине слов: слон, калач, улица, улыбка, апельсин ...

Звук "Л" в конце слов: стол, стул, ...

Несколько букв Л в одном слове: колокольчик, лилия ...

Скороговорки с буквой Л.

Котик ниток клубок укатил в уголок, 
Укатил в уголок котик ниток клубок.

Не жалела мама мыла. 
Мама Милу мылом мыла. 
Мила мыла не любила, 
Мыло Мила уронила.

Поиграем с буквой Л.  Жмите на ссылку.