Учим буквы правильно

 Прежде чем начать играть с ребенком, давайте разберемся, что такое буква. Буква - это комбинация графических элементов (вертикальных, горизонтальных, диагональных линий, окружностей и полукружий); буква обозначает звук речи (то, что мы произносим).
Отсюда и две основные задачи, которые стоят перед взрослым:
- научить ребенка узнавать и правильно называть буквы, как комбинации разных элементов;
- научить ребенка соотносить эту комбинацию элементов со звуками речи.

Возникает вопрос. Как приучать ребенка называть буквы: как в алфавите или упрощенно - звуками, которые они обозначают? 

Нужно понимать, что в основе обучения чтению лежит не буква, а звук. Представьте себе, что ребенок выучил буквы "правильно", т. е. так, как принято называть их в алфавите (БЭ, ВЭ, ЭН и т. д.). Тогда при назывании букв он будет называть два звука Б и Э, В и Э, Э и Н. Это затруднит слияние звуков при чтении слогов, в результате чего сформируется побуквенное чтение. Вместо МА-МА у ребенка получится "эМА-эМА".

Поэтому, становится очевидным, что правильнее для ребенка называть согласные буквы упрощенно, как мы называет твердый согласный звук, который они обозначают. Не "ЭМ", а "М", не "ПЭ", а "П", не "ХА", а "X"...

Еще один очень важный вопрос. В какой последовательности легче изучать буквы дошкольнику? Если вы не ориентируетесь на последовательность букв в какой-либо конкретной "Азбуке" или "Букваре", постарайтесь первое время учитывать следующие моменты.
- Сначала изучите с ребенком гласные буквы А, О, У.
- Через некоторое время добавьте в упражнения буквы И, Ы.
- Согласные буквы начинайте изучать с тех, которые ребенок хорошо выговаривает (не нужно выбирать для начальных занятийЛ и Р, например).
- Первыми надо вводить в игры буквы, наиболее часто встречающиеся в русской речи (не стоит начинать с Ц или Щ), самые простые по начертанию (не надо заучивать первыми Д, Ж, 3) и резко отличающиеся графически, например: Н, С, П, К.
- Не следует подряд вводить Б и В, Р и Ф, Г и Т - их легко спутать.

Играя, старайтесь научить ребенка слышать звуки речи, выделять их из слов, узнавать облик букв, сравнивать буквы между собой по внешнему виду и звучанию. Чем увлекательнее будут занятия с буквами, тем быстрее сформируется у малыша интерес к обучению, тем значительнее будут его успехи в овладении чтением.

http://www.kindergenii.ru

Зрительная гимнастика "В городе"

По городу автобусы и трамваи идут, 

Их по маршрутам водители ведут. 

(круговые движения глазами) 

Поедут направо, налево, кругом, 

(движения глазами влево, вправо, кругом) 

Свободны машины и ночью, и днем.

(похлопать глазками)

Лексическая тема "Правила дорожного движения"

Родителям рекомендуется: 
1. Понаблюдать с ребёнком на улице за движением различного транспорта; 
провести с ребёнком беседу о правилах уличного движения, показать во время прогулки светофор, обратив внимание на его свет и уточнив, когда можно переходить улицу, а когда – нет; повторить с ребёнком правила поведения на улице. 
(Люди могут ходить только по тротуарам. Играть и бегать на тротуарах нельзя. Улицу можно переходить только по переходу, на зелёный свет светофора, держа взрослого за руку. В транспорте нельзя шуметь и толкаться, пожилым людям нужно уступать место).
2. Выучите с ребёнком стихотворение и разделите на слоги слова пе-ше-ход и пе-ре-ход. 
Переход. 
Что за белые полоски 
На углу у перекрёстка? 
Знает каждый пешеход: 
Это «зебра» — переход. 
3. Подобрать подходящий по смыслу глагол с приставкой от глагола «ехать». 
Машина из гаража …….   Машина к дому …… . Машина от дома ………. Машина до дома ……….. . Машина с моста ……….. . Машина в ворота …………… .  
4. Отгадать загадку и объяснить значение цветов светофора. 
Если свет зажёгся красный, значит двигаться опасно. 
Жёлтый – предупрежденье, а зелёный говорит: «Проходите, путь открыт». (Светофор) 
5. Дидактическая игра «Подбери предмет к признаку»: старый …….., новый………., маленький………., мощный………., длинный………., грузовой………, трёхколёсный…………, быстроходный………, летящий………… . 
6. Составить предложение из слов: Люди, улица, на, переходят, свет, зелёный, светофор.
7. Составить описательную загадку о каком – либо виде транспорта. (по выбору).  

Источник: http://logoportal.ru/

Как выучить алфавит

 Ваш малыш знает буквы и, наверное, умеет читать. Как выучить алфавит с ребенком, чтобы ему было интересно. Скорее всего в школьной программе, уже в первом классе, есть задание учителю научить ребенка алфавиту. Есть интересные способы и игры с алфавитом для детей, где школьники просто с удовольствием погружаются в мир букв и звуков.

 5 способов выучить с малышом алфавит. 

Французские психологи считают . что 33 буквы для ребёнка – всё равно, что для нас китайская грамота. Есть много способов изучения алфавита, рассмотрим пять из них.

1. Эстетический: для этого можно использовать аппликации из цветной бумаги, мелких камешков, ленточек. Приготовьте карточки по одной для каждой буквы и на каждой карандашом рисуем букву, а ребёнок её разукрашивает так, как хочет. Каждую карточку разрезать на части и перемешать, а ребёнок пусть попробует сложить букву, как пазл и в завершении пусть назовёт букву.
2. Кубический, по методике Николая Зайцева ребёнок сможет научиться читать, а не только запоминать буквы, но не всем детям он подходит. Суть метода в том, что кубики со звонкими гласными выкрашены в серебряный цвет и обладают «звонкими» голосами, а деревянные кубики «глухие» и обозначают глухие согласные.

3. Ассоциативный – для каждой буквы создаётся образ, например к «Ж» приделаем длинную шею, ножки и получится «Жираф». Буквы должны быть крупные. Варианты ассоциаций могут быть разными.

4. Компьютерный – ноутбук, где следует нажать на кнопку  — и голос называет букву, потом включается функция проверки: произносится звук, а ребёнок ищет нужную букву. Имеются так же в Интернете мультики и песни о буквах. Красочный обучающий компьютер с LCD экраном. Включает в себя 11 обучающих программ, с помощью которых малыш научится произносить буквы и цифры, научится считать, пополнит словарный запас, и разовьёт чувство ритма. Настоящие голоса героев, 3D фигуры, забавные звуковые эффекты и анимация. Компьютер развивает самостоятельность. Вопросы и игры на внимательность закрепляют полученные знания, развивают логику и реакцию.

5. «Алфавитный дартс» — разместите на стене алфавит в рисунках и бросая теннисный мяч в определённую букву – называйте её. Такой метод прост ещё тем, что у 78% людей зрительное восприятие развито лучше слухового.

Учим алфавит