С Днём дошкольного работника

Уважаемые коллеги! Поздравляю Вас с праздником!

27 сентября мы отмечаем общенациональный праздник 

"День воспитателя и всех дошкольных работников". 

Люди, каждодневно несущие праздник детям, наконец заработали свой собственный! 

Учим звуки и буквы

Уважаемые родители! Дети познакомились со звуком и буквой О.

1. Артикуляция звука "О"
Поиграем с звуком "О",
Пропоем его легко!
Чуть мы губки округляем
И вперед их выдвигаем,
Не мешает ничего
Ветерку со звуком "О" -
Мимо язычка, зубов,
Без усилия, трудов
Восторгается, поет,
Полетать с собой зовет.


2. Поиграйте в игру "Укажи картинку со звуком "О" " (жмите на название игры)
3. Повторите скороговорки со звуком "О"
Осип охрип, а Архип осип.
Топали да топали,
Дотопали до тополя,
До тополя дотопали,
Да ноги все истопали.
4. Буква О.

Буква О - шестнадцатая буква русского алфавита. Буква О обозначает гласный звук [О].

Слова, начинающиеся на букву О: обруч, обезьяна, огурец, орбита, очки ...

Буква О в середине слов: комар, сон, кровать, стол ...

Буква О в конце слов: пекло, зеркало, сено ...

Несколько букв О в одном слове: окно, стоматолог, космос, добро, мороженое ...                                                                                                                                                 

Развивайте детский интерес

Любопытство и детский интерес – это сильная и положительная эмоция, которую родители должны развивать в детях. В принципе, любопытство у нас заложено с рождения, и именно по этому дети не устают задавать вопрос «Почему?».  Этот период начинается где-то с 3 лет, и длиться до тех пор, пока ребенок не выучит основы основ, которые его интересуют, что очень маловероятно или не научиться читать, а вот это скорее всего. Если малыш умеет читать, то от вас требуется только покупать книги на те тематики, которые его интересуют. И тогда вопросы «Почему?» будут возникать на много реже.

Например, если Вы чем-то заняты и сосредоточены на чем-то и тут ребенок прибегает со своими вопросами, желая получить на них ответы. Что же делать? Ни в коем случае нельзя игнорировать ребенка, нужно отложить дела и отвечать на его вопросы мудро. Конечно же родители устают от этих вопросов, но родители так же должны помнить, что то что мы говорим и делаем, отражается в наших детях моментально. Если подобные вопросы игнорировать, то ребенок потеряет интерес к тем вещам которые его интересовали и потеряет желание вообще чем-то интересоваться и чему-то обучатся.

Не отодвигайте детский интерес, развивайте его! Помните, что именно родители кормят и лелеют эту жажду знаний. Так как же мы можем развить любопытство в наших детях?

Ищите ответы вместе с ребенком. Посетите городскую библиотеку и поищите ответ там. Так же очень много информации можно найти в интернете, и такой поиск тоже можно вполне делать с ребенком.

Посещайте зоопарки, музеи, выставки. Таким образом, Вы и ваш малыш сможете развиваться вместе, и вместе изучать ответы на вопросы.

Задавайте вопросы малышу, на которые нельзя отвечать только «да» или «нет». Пускай детально ответить на наводящие вопросы, и сам же параллельно учится формулировать такие вопросы.

Так же интерес и любопытство очень хорошо развивать во время поездок. Тут Вы можете на всю жизнь привить ребенку любопытство ко всему новому. Это любопытство будет кормить и развивать  интеллект ребенка, и будет выстраивать нежные и доверительные отношения между родителями и ребенком.

Удачных, интересных и познавательных бесед с вашими детками!

Графический диктант

Уважаемые родители и педагоги! Продолжаем тренировать руку в рисовании по клеточкам.

"ОСИНОВЫЙ ЛИСТИК"

Задание 1. Повторите скороговорку.
На осинке росинки
Засверкали утром
Перламутром.
Задание 2. Повторите чистоговорки.
Ис - ис - ис - осиновый лист повис.
Ал - ал - ал - осиновый лист упал.
Задание 3. Нарисуйте по клеточкам листик.

Учим звуки и буквы

Звук и буква А.

Уважаемые родители! На занятии по обучению грамоте дети познакомились с первым звуком "А". Они узнали, что звук "А" - гласный. Гласные звуки - это такие звуки, которые произносятся легко, без препятствий - поются. 

Звук "А" на письме обозначается буквой А. 

Звуки нельзя путать с буквами. Буквы мы видим и пишем, а звуки слышим и произносим.

Артикуляция звука «А»:

Мы со звуком "А" играем,
Рот как птенчик открываем,
Язычок лежит спокойно,
Ветерок летает вольно
Изо рта, да на свободу,
По свободному проходу.
Зубки, губки не мешают,
Песню  "А" не нарушают.
Поиграйте с ребёнком в игру "Кто больше?"
1. Придумайте слова, в которых звук  "А" был бы в начале (август, астры, аист ...), в середине (банка, собака, малина...), в конце слова (доска, сестра, книга...).
2. Назовите имена людей, клички животных, в которых звук "А" был бы в начале (Аня, Андрей, Антон, Алла),  в середине (Валя, Таня, Слава ...), в конце слова (Мурка, Бурёнка, Кнопка...).
3. Перечислите месяцы года, в которых есть звук "А".
4. Подберите слова: с одним звуком "А" (арбуз, сад, кошка ...), с двумя "А"  (астра, баран, машина ...)

Развитие зрительного восприятия

Уважаемые родители и педагоги! Предлагаю Вашему вниманию игры, развивающие восприятие сложной формы (целостного образа изображения).

Цель игр  — научить ребенка узнавать предмет по его отдельным признакам и частям.

Для этого ребенку надо освоить сложные действия с предметами: конструирование предметов из составных элементов; узнавание предмета по несколь­ким элементам или его назначению; обнаружение похожего и раз­личного в предметах; словесное описание предметов; узнавание предметов по словесному описанию.

Дидактическая игра «Сложи картинку».

Цель: учить детей зрительно расчленять изображение предмета на части, составлять предмет из частей, определять цвет предметов и его частей, их пространственное расположение.

Материал: набор из картинок, разрезанный по-разному на 2-3 части.

Ход игры: сначала  демонстрируется детям образец, ребёнок называет картинку, что на ней изображено, а также цвет предметных изображений. Затем убирается образец и предлагается сложить целую картинку из нескольких частей. При этом следует следить за тем, чтобы ребенок ориентировался на общий вид предмета, а не подставлял то одну, то другую часть картинки, находя нужную.

Дидактическая игра «Собери животных».

Цель: учить анализировать образец и составлять по образцу из геометрических фигур предметы (кошку и собаку).

Материал: картинка с изображением кошки и собаки из геометрических фигур, геометрические фигуры для выкладывания животных по образцу.

Ход игры: ребенок собирает из геометрических фигур кошку и собаку, ориентируясь на образец.

Дидактическая игра «Собери машины».

Цель: учить анализировать изображение сложной формы и составлять по образцу из геометрических фигур предметы (легковую и грузовую машину).

Материал: картинки с изображением легковой и грузовой машин из геометрических фигур, геометрические фигуры для выкладывания машин по образцу.

Ход игры: ребенок собирает из геометрических фигур грузовую и легковую машину, ориентируясь на образец.

                                               Дидактическая игра «Найди фрагмент».

Цель: учить детей анализировать изображение и находить недостающий предмет картины.

Материал: сюжетная или предметная картина с вырезанными частями изображения, аналогичные фрагменты изображения.

Ход игры: ребенку предлагается узнать изображение и найти недостающие фрагменты.

Играйте с удовольствием!

Осень

Вот и наступила осень. Первый месяц осени - СЕНТЯБРЬ. Сентябрь - месяц удивительной красоты, которая окружает человека повсюду. Как будто открылась вся палитра красок, и сентябрь начинает аккуратными мазками раскрашивать природу - тут добавив желтого, тут немного подкрасив красным или бордовым.Сентябрь обычно называют ранней осенью. Ранней осенью еще тепло, часто светит солнце, дожди идут редко. На деревьях начинают краснеть и желтеть листья. Поэтому раннюю осень называют ЗОЛОТОЙ. В парках цветут астры, георгины, бархатцы и другие осенние цветы. На полях и садах убирают урожай овощей и фруктов. В лесах собирают клюкву и грибы. Перелётные птицы собираются в стаи и готовятся к отлёту на юг. 
 Смотрите страничку "Лексические темы"