Поиграем с буквами

Игры с буквами способствуют развитию памяти, мышления, мелкой моторики рук и помогут ребёнку выучить буквы в интересной игровой форме, позволят дошкольнику запомнить образ (написание) печатных букв русского алфавита, научат на слух идентифицировать звуки в словах и подбирать слова на заданную букву. Например, детям можно предложить поиграть в такие игры:

Буквы вокруг меня

Цель: закрепить знания о буквах; научить концентрировать внимание; расширить словарный запас; помочь развить наблюдательность.

Попросите ребёнка оглядеться в комнате и назвать все предметы, которые окружают его, но только в алфавитном порядке.
Например: А – арбуз, Б – банка, В – вешалка, Г – гардины и т.д.

Картины

Цель: закрепление знаний о буквах, расширение словарного запаса; развитие зрительной памяти; ознакомление с художниками и картинами

Возьмите картину художника, который Вам нравится. Прочтите название картины и имя автора ребёнку. Попросите найти на картине все предметы на определённую букву. Допустим это картина И. Е. Репина «Не ждали». Пусть ребёнок найдёт все предметы на определённую букву П (пол, портрет, пальто, передник и т. д.)
Попросите его запомнить все слова на эту букву. Закройте картину и предложите ребёнку вспомнить все эти предметы.

Всё из «О»

Цель: закрепление знаний о буквах; развитие воображения, образного мышления, мелкой моторики руки.

По сигналу ведущего дети начинают рисовать красивые буквы О (большие и маленькие). После того, как ведущий скажет «Стоп!», игроки прекращают рисовать, внимательно смотрят на свой рисунок, пытаются угадать, на что или на кого всё это похоже, дорисовывают и дают название своему произведению.

Буквы в клетке

Цель: закрепление знаний детей о буквах; развитие сосредоточенности и концентрации внимания.

Г	И	Ф	Х	К	В
м	е	ш	ъ	ё	н
р	ц	а	ю	ч	с
ы	Э		я		Ь
Т	ж	щ		З	У
в	л	о	п	й	Д

Взрослый предлагает ребёнку таблицу и объясняет, что буквы в ней расположены не по порядку. Ребёнок должен отыскать все буквы в таблице от А до Я, произнося их вслух.
Если вы играете с двумя детьми, то можно между ними устроить соревнование: кто быстрее найдёт и назовёт все буквы по порядку.

Буквы. Упражнения и игры.  Поиграйте!

Лексическая тема

ПЕРЕЛЁТНЫЕ ПТИЦЫ

Уважаемые родители! На этой неделе мы беседуем о перелётных птицах и их поведению осенью (объединение в стаи, отлёт, добывание корма)

Дети должны знать названия птиц: грач, скворец, ласточка, стриж, кукушка, журавль, гуси, лебеди, жаворонок, дрозд, аист, цапля.

Побеседуем о птицах.

Перелётные птицы - это птицы, перелетающие от нас осенью в тёплые края. Эти птицы - насекомоядные (насекомых едят), питаются насекомыми. Осенью насекомые прячутся и птицам нечем питаться. Становится холодно и голодно, поэтому они улетают в тёплые страны.

Утки, гуси и лебеди улетают вереницей - верёвочкой, т. е. друг за другом.

Ласточки и скворцы улетают стаей.

Журавли улетают клином - углом.

А кукушки улетают поодиночке. Весной перелётные птицы возвращаются к нам обратно.

Беседы с психологом

ТЕМПЕРАМЕНТ - ОСНОВА ПОВЕДЕНИЯ.

Присмотревшись внимательнее к своему ребенку, 

Вы заметите, что он отличается от других детей. Часто родители сравнивают своего малыша с его сверстниками и переживают, что он еще не умеет так хорошо говорить, как соседский Петя; плачет чаще, чем старшая сестричка; у него много страхов или, наоборот, ничего не боится; часто просто неуправляем, не то, что спокойная девочка, живущая напротив. 

Сравнивая детей, родители забывают, что каждый малыш уже с рождения индивидуален развивается по схеме, заложенной природой. 

Поведение и эмоциональные реакции ребенка зависят, прежде всего, от ТЕМПЕРАМЕНТА. Тип темперамента определяется генами, т.е. является врожденным. Еще в 5 веке до н.э. Гиппократ выделил 4 типа темперамента. Проявление того или иного типа можно заметить уже в раннем детстве.
Поскольку темперамент изменить нельзя, взрослым нужно знать его особенности, чтобы лучше понимать своего ребенка, эффективнее воспитывать и развивать его. Если у мамы и ребенка темперамент схожий, они быстрее найдут общий язык, если же темпераменты резко отличаются (мама – холерик, малыш – флегматик), это ведет к проблемам в общении с ребенком, в его воспитании, т.к. мама часто требует от него то, на что он не способен (быть лидером в общении со сверстниками, быть раскованным, быстро одеваться и т.д.). В таком случае взрослому стоит подстроиться под ребенка, учитывать его индивидуальные особенности, контролировать свои эмоции, чтобы не зародить у малыша комплекс неполноценности.
В чистом виде темпераменты встречаются редко, в основном они «смешанные»: у человека проявляются черты сангвиника и флегматика, холерика и сангвиника; но все же преобладает один тип.

Итак, четыре типа темперамента.

Учим математику

Геометрические фигуры вокруг нас.

Совсем скоро Ваш малыш пойдет в школу , будет учиться писать сочинения, выполнять контрольные работы, делать домашние задания. А пока Вашему ребенку нужно подготовиться к этому, без сомнения, важному событию. Сегодня мы будем изучать Формы. Малыш в возрасте от 4 - 6 лет должен узнавать и называть основные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник, ромб). А также ребенок должен уметь находить в окружающей обстановке предметы, похожие на определенные геометрические фигуры. 
Посмотрите развивающее видео "Геометрические фигуры".   Жмите на ссылку

Посмотрев фильм, Вы можете побеседовать с ребёнком:

- Из каких геометрических фигур состоит дом? Машинка? Ёлочка? Зайчик? Кораблик? Рыбка?

- Посмотри вокруг и найди предметы похожие на круг, овал, треугольник, квадрат, прямоугольник, ромб.

Приятного просмотра!

Лексическая тема

НАСЕКОМЫЕ

Уважаемые взрослые! На этой неделе мы разговариваем о насекомых и подготовке их к зиме. Побеседуйте с ребёнком:

Насекомые - это самая разная и большая группа животных. Как отличить насекомых от других животных? У всех насекомых тельце разделено на голову, грудь, брюшко и покрыто жёсткими чешуйками, есть 6 ног, почти у всех есть крылья и усики. Насекомые могут быть полезными (пчела, муравей, божья коровка) и вредными (комар, муха, бабочка-белянка, гусеница).

В конце сентября исчезает большинство насекомых. Одни отложили яички и погибли, другие забрались в какую-нибудь щель, трещинку, под кору или зарылись в землю и уснули. В последние дни сентября пропадают дневные бабочки. Они или погибают, или забираются в укромные уголки на зимовку.
Игры на развитие словарного запаса смотрите на страничке "Лексические темы". Ссылка на страничку

Графические диктанты

ГРУША

Уважаемые родители! Для закрепления понятия "Фрукты" можно предложить ребёнку нарисовать по клеточкам грушу. Пусть ребёнок выполнит следующие задания:
1. Отгадай загадку.
Есть мякоть, семечки и кожа,
Она на лампочку похожа.
Когда созреет, можно кушать,
Вы догадались - это ... (груша).
2. Повтори скороговорку.
Груша гусениц не любит,
Грушу гусеница губит.
3. Повтори чистоговорку.
Ша-ша-ша - наша груша хороша.
Шу-шу-шу - съедим мы грушу.
4. Нарисуй по клеточкам.

Учим звуки и буквы

Звук и буква Э.

Буква Э - тридцать первая буква русского алфавита. Буква Э обозначает гласный звук [Э].

Эскимосам эскимос 
Эскимо в кармане нёс ...
Теперь плачет "Э-э-э!"
Весь в слезах под буквой ... (Э)

Скороговорка с буквой Э.

Есть у буквы Э машина,
У нее ползет резина.
Это вам не экскаватор,
Это длинный эскалатор.

Поиграйте в игры с буквой Э и с звуком [Э]. Играть

Лексическая тема

Ягоды и грибы.

Уважаемые родители и педагоги! Предлагаю Вам расширить знания детей по лексической теме  "Ягоды. Грибы". Игры по развитию речи смотрите на страничке "Лексические темы"

Задания:

1. Побеседуйте с ребёнком о том, что в лесу растут грибы. Грибы растут под деревьями, во мху, в траве.

2. Рассмотрите с ребенком изображения МУХОМОРА, БЕЛОГО ГРИБА, ПОДБЕРЕЗОВИКА. Произнесите эти слова, предложите ребенку повторить их вместе с вами, а потом самостоятельно. Объясните. Что мухомор есть нельзя, потому что это ядовитый гриб.

3. Побеседуйте с ребёнком о том, что можно приготовить из грибов.

4. Ребёнок должен уметь отвечать на вопросы:

- Что растёт в лесу?

- Где растут грибы?

- Какие грибы ты знаешь?

- Что готовят из грибов?

5. Побеседуйте с ребёнком о том, что в лесу растут не только грибы, но и ягоды. ЯГОДЫ РАСТУТ НА КУСТАХ ИЛИ  НА ВЕТОЧКАХ.

6. Найдите вместе с ребёнком картинки с изображением ЧЕРНИКИ, МАЛИНЫ, ЗЕМЛЯНИКИ, если картинки черно-белые, то раскрасьте их.

7. Научите ребёнка чётко произносить эти названия, узнавать ягоды на картинках. Обратите внимание ребёнка на цвет и форму ягод.

8. Побеседуйте с ребёнком о том, что можно приготовить из ягод.

9. Ребёнок должен уметь отвечать на вопросы:

- Что растёт в лесу?

- Где растут ягоды?

- Какие ягоды ты знаешь?

- Что готовят из ягод?

Беседы с психологом

                                  Детские страхи - ступеньки детства.

«Настоящее чудо детства в том, что дети, как правило, быстро вырастают из своих страхов благодаря огромным внутренним источникам надежды, здравомыслия и способности к самосохранению».

Многие родители обеспокоены проявлением страхов у детей. Детские страхи свойственны определенному возрасту, уровню психического развития. Для здорового, нормально развивающегося малыша испуг и страх – естественная реакция познания окружающего мира. Но! Обратите внимание! Если Ваш ребенок бесстрашен и даже возрастные страхи ему не свойственны, проверьте, нет ли у него задержки психического развития. В дошкольном возрасте страхи возникают чаще, чем в последующие годы. Для каждого возрастного отрезка свойственны свои страхи.

·    Новорожденные пугаются резких звуков, приближения больших предметов.

·    В 7 месяцев ребенок проявляет сильное беспокойство при долгом отсутствии матери. Подобный страх максимально выражается у девочек до 2,5 лет и у мальчиков до трёх лет.

·    В 8 месяцев появляется страх перед незнакомыми людьми, особенно женщинами, не похожими на мать. Обычно этот страх проходит к середине 2-го года жизни при отсутствии неблагоприятных факторов (помещение в больницу, падение, болезненные процедуры, т.д.).

·        2 года – боязнь неожиданного появления незнакомого резкого звука, боли, высоты, одиночества, может возникнуть страх перед животными, движущемся транспортом. Чаще всего малыш этого возраста боится темноты.

·        В 3 года появляется страх перед наказанием. Страх у детей этого возраста выражен значительно меньше, если отец принимает участие в воспитании, не подавляется чувство «Я» (малыш должен иметь возможность выражать свои эмоции, переживания).

·        От трех до пяти лет многие дети боятся сказочных персонажей (чаще Бабу Ягу, Кощея, воображаемых «чудовищ»), боли, неожиданных звуков, воды, транспорта, одиночества, темноты и замкнутого пространства. Особенно часто последние страхи встречаются у детей, чьи родители беспокойны и в то же время излишне принципиальны.

·        В 6 лет иногда появляется страх смерти (своей и родителей), он проявляется на прямо, а в боязни нападений, пожаров, стихии.

·        Дошкольники чувствительно реагируют на конфликты в семье, это усиливает страхи. Страхи часто проявляются при хирургических операциях у детей, при заболевании кого-то из взрослых в семье.

·        В 7-8 лет прежние страхи, как правило, смягчаются, но появляются новые: боязнь опоздать, получить плохую оценку, т.е. быть неуспешным.

·        В подростковом возрасте страхи встречаются редко, может быть общее состояние тревожности.

Перечисленные страхи носят временный, переходящий, возрастной характер с ними не нужно бороться, просто поддержите ребенка, принимая такую особенность его психического развития.

Мы с мячиком играем!

Мы с мячиком играем,

Пальцы укрепляем,

Руки тренируем,

Речь мы формируем.

Как известно, игра является самым важным видом деятельности ребёнка дошкольного возраста. Играя, ребёнок развивается: познаёт окружающий мир, учится использовать разные предметы по назначению, получает радость от действия с ними. Одной из самых первых игрушек, с которыми начинает знакомиться ребёнок (не считая погремушек) является мяч. Мяч может быть разного цвета или размера. Вследствие выполнения упражнений с мячом у ребёнка крепнут руки, развивается точность движений, совершенствуется зрительно-моторная координация, развивается общая и мелкая моторика. Однако, использовать мяч можно и для развития речи. Предлагаю Вам варианты игр с мячом для развития речи. Мячик можно перебрасывать или перекатывать друг другу.

• "Маме мяч бросай и животных называй"
• "Папе мяч давай, четко фрукты называй"
• "Мама мяч отдай, четко транспорт называй"
• "Животные и их детёныши"
• "Скажи ласково" : мячик маленький поймай, да словечко приласкай

 Стол – столик, ключ – ключик,  шапка – шапочка, белка – белочка,                             книга – книжечка, ложка – ложечка, голова – головушка.

• "Лови да бросай, цвета называй": что у нас какого цвета – мы расскажем вам об этом.

Желтый – цыпленок, солнце, репа, ....

Зеленый – огурец, трава, лес, ....

Голубой – небо, лед, незабудки…

Красный - помидор, закат, мяч, ...

• "Один - много": мы волшебники немного: был один, а станет много.

СТОЛ – СТОЛЫ, СТУЛ – СТУЛЬЯ, НОС – НОСЫ, МАШИНА – МАШИНЫ,                                                                                                     

РУКА – РУКИ….

Такие игры не требуют длительной подготовки и не займут у Вас много времени.

Учим звуки и буквы

Звук и буква Ы.

Продолжаем путешествие по стране звуков и букв. Сегодня у нас в гостях необычная буква Ы. 

Буква Ы - двадцать девятая буква русского алфавита. Буква Ы означает гласный звук "Ы". В русском языке нет слов, начинающихся на этот звук.

Звук "Ы" в середине слова: крыша, мышка, дырка, сыр, ...

Звук "Ы" в конце слова: машины, шары, столы, комары, ...

Скороговорка про букву Ы.

Буква Ы купила мыло,
Им она посуду мыла.
Мыло мылилось и мыло,
Много сил у мыла было.

Нужно ли ребёнка учить общению?

Раньше родители не задумывались над этим вопросом: ребенок рос, постоянно находясь в социуме - детский сад, школа, кружки. Но оказывается, что такого рода общения недостаточно для полноценного, всестороннего развития личности, очень важно общение с родителями. Ребенок общается с окружающими так, как общаются с ним его родители, он повторяет жесты, мимику, интонации и отношение к людям. Если отношения в семье доверительные, открытые, ребенок впитывает культуру общения из повседневной жизни. Но часто обстановка в семье далека от идеальной , тогда и появляются у ребенка проблемы в общении. 

Говорим о осени

На дворе - то дождь косой,

То снежок порхает,

Гонит осень на покой.

Та не уступает.

Вдруг, о радость, - солнца луч

К нам пробился. Праздник!

То всё небо - тыщи туч ...

Ты, ОКТЯБРЬ, проказник.

Октябрь - второй месяц осени. Становится холодно, солнце светит всё реже и уже совсем не греет, часто идут холодные моросящие дожди. Деревья сбрасывают последние листья. засыхают трава и цветы. Заканчивается отлёт птиц.
Загадки об октябре для ваших деток. 
Всё мрачней лицо природы:
Почернели огороды,
Оголяются леса,
Молкнут птичьи голоса,
Мишка в спячку завалился.
Что за месяц к нам явился? (Октябрь)
Королева наша, Осень,
У тебя мы дружно спросим:
Детям свой секрет открой,
Кто слуга тебе второй? (Октябрь)